Ampliaciones y desigualdades en el acceso y egreso de estudiantes a la educación superior en la Argentina

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En las últimas cuatro décadas, la expansión de la educación superior en América Latina constituye una poderosa tendencia que con diferentes ritmos abarca al conjunto de los países de la región. El Informe Educación Superior en Iberoamérica 2011 elaborado por el Centro Interuniversitario de Desarroll...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Suasnábar, Claudio, Rovelli, Laura Inés, Aranciaga, Ignacio
Formato: Libro Capitulo de libro
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de la Patagonia Austral (UNPA) 2016
Materias:
Educación
Universidades
Integración
Enseñanza superior
Democratización de la educación
Inclusión social
Acceso a la educación
Desigualdades
Ingreso educacional
Enseñanza pública
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/92608
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=libros&d=Jpm761
http://www.unpa.edu.ar/sites/default/files/publicaciones_adjuntos/UNPA-Universidades_y_sociedades_inclusivas-300dpi.pdf
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description En las últimas cuatro décadas, la expansión de la educación superior en América Latina constituye una poderosa tendencia que con diferentes ritmos abarca al conjunto de los países de la región. El Informe Educación Superior en Iberoamérica 2011 elaborado por el Centro Interuniversitario de Desarrollo (CINDA) da cuenta claramente de este notable crecimiento que se manifiesta en el pasaje de apenas 1.9 millones de estudiantes en 1970 a 8.4 millones en 1990, y cerca de 25 millones en 2011, los cuales se distribuyen en 4.000 universidades y cerca de 12.000 instituciones no universitarias de educación superior. Siguiendo la tradicional clasificación de Martín Trow (2005), podemos decir que la educación superior en la región ha dejado atrás la etapa de sistemas de élite (menos del 15 % de tasa de escolarización) para ubicarse en el tránsito de sistemas de masas (entre 15 y 80 %) hacia la universalización de este nivel (más del 80 %).
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