Las trayectorias escolares en la educación secundaria técnica : Co-construcción de estrategias de intervención para el mejoramiento de las trayectorias educativas de estudiantes de educación secundaria técnica

El presente proyecto de extensión se propone como la continuación, enriquecimiento y profundización de acciones de colaboración entre el equipo extensionista y una escuela secundaria técnica. Dichas acciones implican generar estrategias conjuntas tendientes a mejorar las trayectorias educativas de e...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Facultad de Psicología
Otros Autores: Zabaleta, Verónica
Formato: Proyecto Proyecto de extension
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Educación
Enseñanza técnica
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/92388
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El presente proyecto de extensión se propone como la continuación, enriquecimiento y profundización de acciones de colaboración entre el equipo extensionista y una escuela secundaria técnica. Dichas acciones implican generar estrategias conjuntas tendientes a mejorar las trayectorias educativas de estudiantes que cursan el primer ciclo. Por un lado, se centra en el abordaje de “grupos de repetidores” que la escuela ha implementado como estrategia particular en respuesta a la repitencia, promoviendo intervenciones con los alumnos que los integran. Por otro lado, este proyecto pretende dar continuidad a una actividad iniciada en el año 2014 de construcción de legajos pedagógicos (virtuales) como herramienta que permita construir y reconstruir la historia educativa de los estudiantes, caracterizada por la excesiva fragmentación, favoreciendo la planificación de la enseñanza y la toma de decisiones.
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