La formación de mediadores de cultura escrita en el contexto educativo latinoamericano

La formación de mediadores de cultura escrita en el contexto educativo supone articular, de manera coherente y dialéctica, dimensiones teórico-metodológicas con decisiones de gestión política y técnica relativas a planes y programas desarrollados por los Estados en diferentes escalas. La dimensión t...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Castedo, Mirta Luisa
Formato: Libro Capitulo de libro
Lenguaje:Español
Publicado: CERLALC-UNESCO 2011
Materias:
Educación
Mediador
Cultura
Escritura
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/91760
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=libros&d=Jpm741
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description La formación de mediadores de cultura escrita en el contexto educativo supone articular, de manera coherente y dialéctica, dimensiones teórico-metodológicas con decisiones de gestión política y técnica relativas a planes y programas desarrollados por los Estados en diferentes escalas. La dimensión teórica incluye conceptos como los de lectura, cultura escrita, formación y docencia, y debates iniciados hace ya varias décadas acerca de quiénes (animadores, promotores, docentes, familias…) y cómo podrían lograr (contagiando, animando, fomentando, enseñando…) que los ciudadanos permanezcan e incidan en esa cultura siempre cambiante. Entre las decisiones de gestión se incluye la planificación, desarrollo y evaluación de las acciones que suponen tomar determinaciones sobre temas como su ámbito de influencia, los contenidos de la formación, alcances y escalas, sujetos, roles y funciones, mecanismos de evaluación, etc.
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