Experiencias en robótica educativa: diez años trabajando con escuelas argentinas

El pensamiento computacional ayuda a comprender las posibilidades que introducen las tecnologías digitales, en tanto posibilita entender cómo y por qué los dispositivos tecnológicos funcionan de determinada manera. A su vez fortalece la práctica de resolución de problemas a través del desarrollo de...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Banchoff Tzancoff, Claudia Mariana, Martin, Eliana Sofía, Gómez, Noelia Soledad, López, Fernando Esteban Mariano
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Ciencias Informáticas
Robótica educativa
Pensamiento computacional
Educación
Programación
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/90729
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El pensamiento computacional ayuda a comprender las posibilidades que introducen las tecnologías digitales, en tanto posibilita entender cómo y por qué los dispositivos tecnológicos funcionan de determinada manera. A su vez fortalece la práctica de resolución de problemas a través del desarrollo de algoritmos, fomentando el razonamiento lógico. En este trabajo se plantea la importancia de promover el desarrollo del pensamiento computacional en niños y jóvenes en relación a la comprensión de la tecnología y se describen las experiencias realizadas con robótica educativa y otros recursos similares en la última década, a partir de la realización de un análisis de las distintas intervenciones.
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