Formación docente y protocurrículum: elementos para pensar la responsabilidad profesional

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Nos proponemos construir un análisis que considere las articulaciones entre práctica docente, currículum y protocurrículum, enfatizando la responsabilidad social, política y cultural de la formación docente. Específicamente, nos enfocamos a las características que adquiere la práctica docente en el...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Picco, Sofía, Coscarelli, María Raquel
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2011
Materias:	Educación Currículum de la formación docente inicial Protocurrículum Práctica docente Curriculum for initial teacher training Protocurriculum Teaching practice
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/90597 http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=arti&d=Jpr8500 http://revistas.ibero.mx/didac/articulo_detalle.php?id_volumen=2&id_articulo=36
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Nos proponemos construir un análisis que considere las articulaciones entre práctica docente, currículum y protocurrículum, enfatizando la responsabilidad social, política y cultural de la formación docente. Específicamente, nos enfocamos a las características que adquiere la práctica docente en el diseño curricular de la provincia de buenos Aires, Argentina, vigente desde 2008, y su proyección como práctica en el aula, institucional, social, política y cultural. dedicamos el primer apartado a analizar el currículum oficial y sus prescripciones para la configuración de la práctica docente en la formación inicial. A continuación estudiamos la articulación entre esta práctica docente que, como espacio curricular, se proyecta hacia el contexto social, político y cultural amplio, y las características de un protocurrículum que, también como proyecto formativo, se delinea en dicho contexto. Para finalizar reflexionamos acerca de la responsabilidad social, política y cultural que representa para los docentes esta modalidad de concebir la formación inicial y su ejercicio profesional.
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Formación docente y protocurrículum: elementos para pensar la responsabilidad profesional

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