Intervención docente en la alfabetización inicial : Leer y escribir en proyectos para saber más sobre un tema

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Hemos organizado esta exposición en dos bloques. En primer término, haremos una breve introducción al trabajo con el lenguaje escrito en momentos de la alfabetización inicial (jardín de infantes y primeros años de escuela primaria). En segundo término, analizaremos algunas intervenciones del docente...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Molinari, María Claudia, Brena, Graciela
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2008
Materias:
Educación
Alfabetización
Docentes
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/90589
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=arti&d=Jpr7466
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Hemos organizado esta exposición en dos bloques. En primer término, haremos una breve introducción al trabajo con el lenguaje escrito en momentos de la alfabetización inicial (jardín de infantes y primeros años de escuela primaria). En segundo término, analizaremos algunas intervenciones del docente en un tipo de situación particular: un proyecto donde los niños leen y escriben para saber más sobre un tema (casi con pretensiones, podríamos asumir el riesgo de decir que se trata de un proyecto para enseñar a leer y a escribir “en contextos de estudio”).
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