Los abordajes metodológicos en el campo de estudios sociales sobre la niñez: principales tendencias y perspectivas

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En este artículo se realiza una revisión de cómo los planteos metodológicos aparecen en investigaciones sobre la niñez, en qué argumentos gnoseológicos y epistemológicos sustentan sus decisiones de investigación y qué abordajes y técnicas se despliegan en las experiencias de construcción de conocimi...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rausky, María Eugenia
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2010
Materias:
Sociología
Estudios sociales sobre la niñez
Metodología
Psicología
Infancia
Métodos y técnicas de investigación
Etnografía
Investigación participante
Methodology
Sociology
Anthropology
Psychology
Infancy
Research methods and techniques
Ethnography
Participant research
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/90197
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=arti&d=Jpr10584
https://rei.iteso.mx/handle/11117/234
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En este artículo se realiza una revisión de cómo los planteos metodológicos aparecen en investigaciones sobre la niñez, en qué argumentos gnoseológicos y epistemológicos sustentan sus decisiones de investigación y qué abordajes y técnicas se despliegan en las experiencias de construcción de conocimiento sobre las niñas y los niños. La autora indica que se ha podido vislumbrar la relevancia de los aportes de la nueva perspectiva de estudios sociales sobre la infancia y que la misma resulta prometedora en varios aspectos. Uno de ellos se relaciona con el lugar activo que se le da al niño o niña en la producción de lo social.
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