Estudio del impacto del automodelado y de la autoscopía en la enseñanza de guitarra mediada por tecnología

El desarrollo de las tecnologías de la información (TICs) generó expectativas de distribución más democrática de la información (Filatro, 2003). Como forma de adaptación del área de educación a esta nueva realidad, ha expandido la aplicación de herramientas y métodos tecnológicos en los procesos de...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bonifácio Barros, Ana Elisa
Formato: Articulo Revision
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/90111
Aporte de:
id I19-R120-10915-90111
record_format dspace
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Ciencias Informáticas
Música
Tecnología
Educación
Educación musical
spellingShingle Ciencias Informáticas
Música
Tecnología
Educación
Educación musical
Bonifácio Barros, Ana Elisa
Estudio del impacto del automodelado y de la autoscopía en la enseñanza de guitarra mediada por tecnología
topic_facet Ciencias Informáticas
Música
Tecnología
Educación
Educación musical
description El desarrollo de las tecnologías de la información (TICs) generó expectativas de distribución más democrática de la información (Filatro, 2003). Como forma de adaptación del área de educación a esta nueva realidad, ha expandido la aplicación de herramientas y métodos tecnológicos en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este proceso también incluye el área de educación musical, donde se observa una expansión de investigaciones y de productos direccionados a la enseñanza musical apoyada por tecnologías computacionales. Específicamente en el área de la enseñanza instrumental, el uso de la tecnología no garantiza que la enseñanza del profesor sea correctamente aprehendida por los estudiantes si el alumno no tiene una correcta percepción de su propia performance (APM – Auto Percepción de la Performance). La preocupación por la APM surge en una investigación preliminar denominada Guitarreando (Barros 2017), que en sus resultados arrojó distorsiones en la autopercepción de los sujetos investigados, o sea, una gran diferencia entre lo que los sujetos consideraban haber ejecutado y lo que realmente se ejecutó. Esta discrepancia puede impactar negativamente en el aprendizaje de la guitarra, dado que es difícil desarrollar estudios de ejecución instrumental sin información precisa sobre la autopercepción de la propia ejecución. Con el objetivo de auxiliar en la percepción de la performance musical de estudiantes iniciantes de guitarra, el presente proyecto pretende estudiar el uso de autoscopia y automodelado
format Articulo
Revision
author Bonifácio Barros, Ana Elisa
author_facet Bonifácio Barros, Ana Elisa
author_sort Bonifácio Barros, Ana Elisa
title Estudio del impacto del automodelado y de la autoscopía en la enseñanza de guitarra mediada por tecnología
title_short Estudio del impacto del automodelado y de la autoscopía en la enseñanza de guitarra mediada por tecnología
title_full Estudio del impacto del automodelado y de la autoscopía en la enseñanza de guitarra mediada por tecnología
title_fullStr Estudio del impacto del automodelado y de la autoscopía en la enseñanza de guitarra mediada por tecnología
title_full_unstemmed Estudio del impacto del automodelado y de la autoscopía en la enseñanza de guitarra mediada por tecnología
title_sort estudio del impacto del automodelado y de la autoscopía en la enseñanza de guitarra mediada por tecnología
publishDate 2019
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/90111
work_keys_str_mv AT bonifaciobarrosanaelisa estudiodelimpactodelautomodeladoydelaautoscopiaenlaensenanzadeguitarramediadaportecnologia
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820490704125955