El inglés, su enseñanza y su aprendizaje... metaforizados

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El presente trabajo pretende iniciar un análisis sobre los modos en que los alumnos que transitan su último año de formación inicial en el Profesorado en Lengua y Literatura Inglesa de la Universidad Nacional de La Plata conceptualizan la lengua inglesa como lengua extranjera, su enseñanza y su apre...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Baum, Graciela
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2008
Materias:
Letras
Enseñanza de idiomas
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/89241
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=arti&d=Jpr4556
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El presente trabajo pretende iniciar un análisis sobre los modos en que los alumnos que transitan su último año de formación inicial en el Profesorado en Lengua y Literatura Inglesa de la Universidad Nacional de La Plata conceptualizan la lengua inglesa como lengua extranjera, su enseñanza y su aprendizaje. Para tal propósito recurrimos al heurístico proporcionado por la metáfora en tanto metodología de investigación que nos permita develar las teorías implícitas de los alumnos que, creemos, permean sus discursos y prácticas.
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