Escribir, revisar y reescribir cuentos repetitivos : Primera parte

Mostrar todas las versiones(4)

En este trabajo se analizan producciones iniciales, revisiones y reescritura realizadas por un grupo de niños de 7 años en situación escolar, en una escuela pública urbana. Se trata de hijos de padres alfabetizados, en su mayoría con estudios secundarios completos. Fundamentalmente, se intenta dar c...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Castedo, Mirta Luisa, Waingort, Cinthia
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2003
Materias:	Educación Lectura Escuela
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/89204 http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=arti&d=Jpr9651 http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/a24n1/sumario
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-89204
record_format	dspace
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Educación Lectura Escuela
spellingShingle	Educación Lectura Escuela Castedo, Mirta Luisa Waingort, Cinthia Escribir, revisar y reescribir cuentos repetitivos : Primera parte
topic_facet	Educación Lectura Escuela
description	En este trabajo se analizan producciones iniciales, revisiones y reescritura realizadas por un grupo de niños de 7 años en situación escolar, en una escuela pública urbana. Se trata de hijos de padres alfabetizados, en su mayoría con estudios secundarios completos. Fundamentalmente, se intenta dar cuenta de algunas modificaciones introducidas por los niños en sus escritos durante las revisiones y reescrituras realizadas en situaciones didácticas y desarrolladas en una escuela cuyas prácticas predominantes poseen determinadas características. Es decir, los datos aquí analizados se obtuvieron en el contexto de situaciones de enseñanza vividas como “habituales” tanto por los alumnos como por la docente. Esto significa que la maestra planteó situaciones con una manifiesta intencionalidad didáctica y los niños vivieron estas situaciones como alumnos en tanto leyeron y escribieron con clara conciencia de que tal expectativa se depositaba sobre ellos.
format	Articulo Articulo
author	Castedo, Mirta Luisa Waingort, Cinthia
author_facet	Castedo, Mirta Luisa Waingort, Cinthia
author_sort	Castedo, Mirta Luisa
title	Escribir, revisar y reescribir cuentos repetitivos : Primera parte
title_short	Escribir, revisar y reescribir cuentos repetitivos : Primera parte
title_full	Escribir, revisar y reescribir cuentos repetitivos : Primera parte
title_fullStr	Escribir, revisar y reescribir cuentos repetitivos : Primera parte
title_full_unstemmed	Escribir, revisar y reescribir cuentos repetitivos : Primera parte
title_sort	escribir, revisar y reescribir cuentos repetitivos : primera parte
publishDate	2003
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/89204 http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=arti&d=Jpr9651 http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/a24n1/sumario
work_keys_str_mv	AT castedomirtaluisa escribirrevisaryreescribircuentosrepetitivosprimeraparte AT waingortcinthia escribirrevisaryreescribircuentosrepetitivosprimeraparte
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820490265821187

Escribir, revisar y reescribir cuentos repetitivos : Primera parte

Ejemplares similares