El juego en la clase de lengua extranjera

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Según el enfoque pedagógico del Entendimiento Óptimo que a su vez adhiere a la teoría de las Inteligencias Múltiples, una de las maneras de mejorar la calidad del aprendizaje consiste en rescatar todo el placer y el interés presentes en el hecho de aprender. Una de las herramientas para lograrlo con...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ghirimoldi, María Eugenia
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2006
Materias:
Letras
Lengua extranjera
Juego
Aprendizaje
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/88990
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=arti&d=Jpr4604
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Según el enfoque pedagógico del Entendimiento Óptimo que a su vez adhiere a la teoría de las Inteligencias Múltiples, una de las maneras de mejorar la calidad del aprendizaje consiste en rescatar todo el placer y el interés presentes en el hecho de aprender. Una de las herramientas para lograrlo consiste en implementar actividades lúdicas que permiten generar situaciones auténticas de utilización de la lengua extranjera en el aula favoreciendo la comunicación en un ambiente distendido, creativo y estimulante. Presentaremos en esta comunicación algunas técnicas de animación basadas en el juego, aplicables en diferentes fases del aprendizaje.
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