¿Es posible enseñar de manera no antropocéntrica?: una pregunta en la Era del Antropoceno

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El presente Dossier "Educación, pedagogía y enfoques no especistas" tiene por objetivo iniciar un debate tan necesario como problemático. El vínculo entre estos temas es fundamental para construir un entramado de relaciones alternativo con los demás animales a la vez que desnaturalizamos l...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Anzoátegui, Micaela, Yáñez González, Gustavo, Bordet, María Victoria
Formato: Articulo Contribucion a revista
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Educación
Antropocentrismo
Especismo
Estudios críticos animales
Education
Anthropocentrism
Speciesism
Critical animal studies
Anthropocene
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/88524
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=arti&d=Jpr10630
http://revistaleca.org/journal/index.php/RLECA/article/view/205/159
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El presente Dossier "Educación, pedagogía y enfoques no especistas" tiene por objetivo iniciar un debate tan necesario como problemático. El vínculo entre estos temas es fundamental para construir un entramado de relaciones alternativo con los demás animales a la vez que desnaturalizamos la visión especista antropocentrada. La reproducción de estas ideas se da transversalmente y se refuerza de manera continua, tanto en la educación formal y el contexto áulico (en todos sus niveles) como en los aprendizajes cotidianos. No obstante, este tópico que enlaza teoría, experiencia y praxis, no ha sido hasta ahora suficientemente tematizado ni cuenta con la visibilidad que amerita.
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