Problemas bioéticos en las primeras prácticas clínicas de la formación odontológica

La presente investigación tuvo como objetivo examinar el aprendizaje de competencias bioéticas durante las primeras experiencias clínicas que realizan los estudiantes de Odontología. Se realizó un estudio observacional descriptivo sobre variables: 1) conocimientos requeridos para las competencias bi...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Miguel, Ricardo, Catino, Magalí, Zemel, Martín Gastón Esteban, Cocco, Laura Alejandra, Di Girolamo, Germán, Sapienza, María Elena, Pólvora, Beatriz, Iantosca, Alicia Elena
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2014
Materias:
Odontología
Formación profesional
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/87089
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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Catino, Magalí
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Pólvora, Beatriz
Iantosca, Alicia Elena
Problemas bioéticos en las primeras prácticas clínicas de la formación odontológica
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description La presente investigación tuvo como objetivo examinar el aprendizaje de competencias bioéticas durante las primeras experiencias clínicas que realizan los estudiantes de Odontología. Se realizó un estudio observacional descriptivo sobre variables: 1) conocimientos requeridos para las competencias bioéticas y 2) experiencias clínicas universitarias. Se registró una encuesta cerrada, voluntaria, anónima y por autorreporte a una muestra azarosa de 200 estudiantes regulares de tercer año de la Carrera de Odontología de la FOUNLP, Argentina. El muestreo comprendió 300 alumnos que estuvieran realizando sus primeras experiencias clínicas con práctica sobre pacientes. Para evaluar el nivel de dificultades se utilizó una escala de Likert que se agregó al final del instrumento. Los análisis estadísticos fueron realizados con Epi Info™ Versión 3.3.2 En relación con la primer variable se observó una identificación positiva de conceptos bioéticos (126,84%). Respecto a la segunda variable, se hallaron dificultades al evaluar la demostración de habilidades comunicacionales y técnicas para la obtención del consentimiento informado. Sin embargo, fue significativamente positiva la evaluación de la "actitud favorable a postulados éticos" (278,92.67%). A partir de los datos tomados de la muestra procesada se pudo concluir que: a) si bien existió una significativa identificación positiva de conocimientos necesarios para desarrollar competencias bioéticas, los estudiantes presentaron dificultades vinculadas con las habilidades técnicas y comunicacionales requeridas; b) Cabe destacar el alto nivel de favorabilidad con los postulados éticos presentados en la población estudiantil.
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