Atención y automatismos en clases de educación artística y tecnológica : Un ensayo etnográfico sobre emancipación intelectual en una escuela secundaria de la ciudad de La Plata

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Este trabajo describe algunos espacios curriculares de la educación artística y tecnológica de una escuela secundaria de la Ciudad de La Plata (Provincia de Buenos Aires), en el contexto de los últimos años del Plan Conectar Igualdad (PCI). Durante dos años (2014-2015) se acompañaron tres clases dis...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: García Albarido, Andrés
Otros Autores: Dussel, Inés
Formato: Tesis Tesis de doctorado
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Ciencias de la Educación
Educación artística
Medios digitales
Etnografía educativa
Automatismos
Atención
Emancipación intelectual
Sociabilidad áulica
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/86229
https://doi.org/10.35537/10915/86229
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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