Una reflexión sobre alfabetismo literario y proyectos literarios

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Sabe-se que vivemos em uma sociedade letrada, sendo assim, o domínio competente da leitura e da escrita torna-se determinante para o exercício da cidadania plena, que envolve a participação consciente, crítica e ativa nas relações edificadas no contexto social. Dessa forma, emerge a necessidade da e...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cássia de Oliveira, Rita, Naves, Ludmila Magalhães, Goulart, Ilsa do Carmo Vieira
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Portugués
Publicado: 2018
Materias:
Letras
Lectura
Literatura
Alfabetización
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/85761
http://jornadaslpne.fahce.unlp.edu.ar/iii-jornadas-2018/actas/CassiadeOliveira.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Sabe-se que vivemos em uma sociedade letrada, sendo assim, o domínio competente da leitura e da escrita torna-se determinante para o exercício da cidadania plena, que envolve a participação consciente, crítica e ativa nas relações edificadas no contexto social. Dessa forma, emerge a necessidade da escola, sendo uma instituição de ensino, refletir sobre suas práticas na formação de leitores competentes que apresentem as capacidades e atitudes indispensáveis para exercer uma participação ativa e competente em circunstâncias em que as práticas tanto de leitura quanto de escrita apresentem função fundamental, para interagirem com os outros e o mundo que o cerca (Soares, 2002, p. 146).
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