Sembrando identidad

Con el siguiente trabajo se pretende proponer, mediante el empleo en la currícula de una huerta escolar, un modo de incorporar diversas asignaturas en un proyecto a desarrollarse fuera del aula, legitimando así nuevas zonas de aprendizaje (reforzando conceptos a través de la postura de Vigotsky), la...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Galletti, Julia, Gil, Danisa, Ward, Inés
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Diseño Industrial
Curiosidad
Humanización
Pedagogía crítica
Identidad
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/83731
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Con el siguiente trabajo se pretende proponer, mediante el empleo en la currícula de una huerta escolar, un modo de incorporar diversas asignaturas en un proyecto a desarrollarse fuera del aula, legitimando así nuevas zonas de aprendizaje (reforzando conceptos a través de la postura de Vigotsky), la asimilación de normas socioculturales, formación de carácter, espacio de búsqueda y cuestionamiento; elementos que nutrirán a la formación de una postura crítica, individual y a su vez participativa socialmente, concientizando problemáticas, colaborando, pero principalmente generando siempre un interrogante, sea cual sea la situación a la que se vean expuestos los educandos. Sosteniendo así, los aportes de Carr y Kemmis, Freire y Giroux en pos de la liberación y resistencia a un sistema educativo corrompido por diversos intereses e ideologías políticas. El escrito presentado se realizó en el marco de la materia Fundamentos Psicopedagógicos de la Educación.
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