La Batalla del Yi de 1702, aprender e investigar sobre una rebelión indígena casi desconocida

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Desde una experiencia en el aula reflexionamos acerca de las formas de construcción de los saberes históricos, a partir de un enfoque y prácticas de enseñanza y aprendizaje colaborativo, que ha incluido el uso de tecnologías informáticas. La experiencia se refiere a una propuesta organizada en torno...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Yujnovsky, Inés, Romero, Florencia, Cansanello, Pablo, Montofrano, Carolina
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Historia
rebeliones indígenas
historia colonial americana
aprendizaje colaborativo
interpretaciones históricas
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/82854
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Desde una experiencia en el aula reflexionamos acerca de las formas de construcción de los saberes históricos, a partir de un enfoque y prácticas de enseñanza y aprendizaje colaborativo, que ha incluido el uso de tecnologías informáticas. La experiencia se refiere a una propuesta organizada en torno al tema de rebeliones indígenas americanas en el período colonial, con estudiantes de primer año, del profesorado de historia del Instituto Joaquín V. González. Se propuso un trabajo de investigación, sobre un tema poco conocido por la historiografía: la Batalla del Yi, un conflicto bélico que se produjo en 1702, en Sarandí del Yi, Uruguay. En ella se enfrentaron naciones indígenas coaligadas (Yaros, Bohanes, Charrúas) contra el ejército jesuítico-guaraní. Nos propusimos buscar e imaginar las voces de los vencidos que no sabían escribir y comprender la importancia de las distintas interpretaciones en la producción de los saberes históricos.
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