Docencia y feminismo como perspectiva estratégica

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En el marco de una apuesta que atraviesa nuestra inquietud y vocación emancipatoria, nos empeñamos en la construcción de una perspectiva feminista en el aula. Entendemos que las escenas a las que asistimos son espacios privilegiados, en los que en carácter de trabajadoras vemos nuestro aspecto activ...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Méndez, Lucía, Palermo, Gimena
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2018
Materias:	Sociología perspectiva de género Docencia Feminismo Investigación interdisciplinaria
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/81726 http://jornadassociologia.fahce.unlp.edu.ar/x-jornadas/actas/MendezPONmesa35.pdf
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	En el marco de una apuesta que atraviesa nuestra inquietud y vocación emancipatoria, nos empeñamos en la construcción de una perspectiva feminista en el aula. Entendemos que las escenas a las que asistimos son espacios privilegiados, en los que en carácter de trabajadoras vemos nuestro aspecto activo, como agentes de reproducción o transformación de lo establecido. En ese movimiento, buscamos interpelar las prácticas y discursos en las que nos inscribimos, desde las cuales configuramos junto a otres las situaciones de encuentro. La cursada de la materia Antropología Cultural y Social, en primer año de las carreras de Psicología constituyó una ocasión para indagar nuestro enfoque como docentes frente a un grupo. La composición de nuestra dupla emerge como un elemento de interdisciplinariedad, siendo nuestro problema de un orden transdisiplinario donde feminismo, pedagogía crítica, enfoque antropológico y psicoanálisis aportan herramientas conceptuales y metodológicas para desnaturalizar lo dado, cuestionar las prácticas y aportar nuestras reflexiones en torno a una perspectiva estratégica que seguimos construyendo. Mediante este trabajo pretendemos propiciar una reflexión que permita visualizar la potencia de las prácticas docentes en las que nos inscribimos y distinguir dificultades y posibles movimientos en la vía de las apuestas colectivas.
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Docencia y feminismo como perspectiva estratégica

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