Redescubriendo a los artrópodos : Una experiencia de integración entre docencia, investigación y extensión universitarias

Se propone en este plan de Trabajo Integrador Final (TIF) de la “Especialización en Docencia Universitaria” de la Universidad Nacional de La Plata, la innovación de una práctica pedagógica en la materia Zoología Invertebrados II (Artrópodos) que se cursa en cuarto año del ciclo básico obligatorio en...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rossi Batiz, María Fernanda
Otros Autores: Filpe, Alicia
Formato: Tesis Trabajo de especializacion
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Ciencias Naturales
Educación
Artrópodos
Zoología
Extensión universitaria
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/81646
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Se propone en este plan de Trabajo Integrador Final (TIF) de la “Especialización en Docencia Universitaria” de la Universidad Nacional de La Plata, la innovación de una práctica pedagógica en la materia Zoología Invertebrados II (Artrópodos) que se cursa en cuarto año del ciclo básico obligatorio en la Licenciatura en Biología (orientaciones ecología y zoología) de la Facultad de Ciencias Naturales y Museo (UNLP). La propuesta pretende mejorar una experiencia de trabajo obligatoria de la cursada, articulándola con actividades de extensión universitaria y bajo la tutoría de los auxiliares docentes de la cátedra. La misma procura la profundización de temas teóricos y/o aplicados que permitan un mayor y mejor acercamiento a temáticas de los artrópodos en relación a problemáticas socio-ambientales regionales, generando en el curso un espacio de discusión de resultados y/o hipótesis. Se espera además que en la práctica los estudiantes sean sujetos activos de su proceso de formación de grado (pre profesional), protagonistas de su propio desarrollo, se sientan parte responsable de los problemas y soluciones a temas reales concretos, interactuando en el territorio con actores locales y contribuyendo así a la construcción de saberes colectivos.
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