Construir conocimiento socialmente útil desde el espacio de cátedra : La experiencia de la asignatura “Laboratorio de Software” de la Facultad de Informática de la UNLP
El trabajo que aquí se presenta plantea la generación de conocimiento útil para la práctica de CEDICA desde la co-construcción en el espacio de la asignatura “Laboratorio de Software” de las carreras Licenciatura en Informática y Licenciatura en Sistemas de la Facultad de Informática de la UNLP. De...
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2018
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| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/81231 |
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Educación Ciencias Informáticas construcción de conocimiento Personas con Discapacidad Innovación educacional Tics Terapía Asistida por Caballos Queiruga, Claudia Alejandra Rosso, Jorge Bellante, Diego Hernán Fernández, Lucas Leiva, María Celeste Construir conocimiento socialmente útil desde el espacio de cátedra : La experiencia de la asignatura “Laboratorio de Software” de la Facultad de Informática de la UNLP |
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El trabajo que aquí se presenta plantea la generación de conocimiento útil para la práctica de CEDICA desde la co-construcción en el espacio de la asignatura “Laboratorio de Software” de las carreras Licenciatura en Informática y Licenciatura en Sistemas de la Facultad de Informática de la UNLP.
Desde el año 2012, cuando se inicia el vínculo entre el LINTI y CEDICA, se comienza a trabajar en intervenciones cuyo foco es la construcción de conocimiento propio, localizado y pertinente, aplicado a una población específica, como son las personas que concurren a CEDICA, utilizando los recursos y las capacidades de los/as docentes y estudiantes de la Facultad de Informática. Este conocimiento producido tiene por objetivo aportar y contribuir a la mejora de la calidad de vida de dicha población, en tanto interviene de manera directa en la comunidad a la que apunta.
El trabajo articulado entre docentes de “Laboratorio de Software” y el equipo de trabajo de CEDICA, interpela la práctica docente, prioriza la colaboración educativa, el desarrollo de múltiples iniciativas y ubica al estudiante como creador de artefactos tecnológicos socialmente relevantes. |
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Queiruga, Claudia Alejandra Rosso, Jorge Bellante, Diego Hernán Fernández, Lucas Leiva, María Celeste |
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