Transformaciones en los Planes de estudio (Curriculum) de Ingeniería Agronómica en la década del noventa : Los casos de FAUBA, FCA-UNC y FCAyF-UNLP

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El trabajo propone describir y analizar los procesos de adaptación o resistencia de las carreras de Ingeniería Agronómica de FAUBA, FCA-UNC y FCAyF-UNLP, a través de transformaciones en los curricula, en relación al contexto neoliberal productivo y educativo, durante el período 1989- 1999; con el ob...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Mendizábal, Agustina, Coscarelli, María Raquel, Hang, Guillermo Miguel
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Educación
Ingeniería Agronómica
Agronomía
Planes de estudios
Ciencias sociales
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/80906
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El trabajo propone describir y analizar los procesos de adaptación o resistencia de las carreras de Ingeniería Agronómica de FAUBA, FCA-UNC y FCAyF-UNLP, a través de transformaciones en los curricula, en relación al contexto neoliberal productivo y educativo, durante el período 1989- 1999; con el objetivo de visualizar la trayectoria de las Ciencias Sociales en las carreras en estudio. La estrategia de investigación se basa en la corriente cualitativa (secuencia de procesos). El diseño de investigación elegido es el estudio de caso. Descansa fuertemente en entrevistas (a docentes, graduados, alumnos, productores) planteadas alrededor de pocos conceptos o ideas, las que se van desarrollando a lo largo del trabajo de campo.
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