Enseñar y aprender Pediatría en “parejas pedagógicas”

En este trabajo, desarrollamos una experiencia pedagógica y reflexiva como “Pareja Pedagógica” conformada por una Profesora en Ciencias de la Educación, una médica y una odontóloga. En muchas ocasiones las practicas solitarias del docente universitario y particularmente en la Enseñanza de las Cienc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Casana Salazar, Noemí Lidia, Sisu, María Guadalupe, Simonetti, Estela Concepción, Marini, María Alicia, Santos, Norberto
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Educación
Ciencias Médicas
pareja pedagógica
Ciencias médicas
didáctica
Salud
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/80805
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En este trabajo, desarrollamos una experiencia pedagógica y reflexiva como “Pareja Pedagógica” conformada por una Profesora en Ciencias de la Educación, una médica y una odontóloga. En muchas ocasiones las practicas solitarias del docente universitario y particularmente en la Enseñanza de las Ciencias Médicas, la súper especialización profesional como actividad principal y el ingreso a la docencia a través del conocimiento disciplinar, relega aspectos importante de la Didáctica como “arte de enseñar” (Secchi, 2010). Se pensó desde la Cátedra de Pediatra “B” la posibilidad de relacionar la Didáctica y Pediatría, e incursionado en una multiplicidad de situaciones de enseñanza, aprendizaje y evaluación, conformamos la “Pareja pedagógica” Esta modalidad nos llevó a trabajar en equipo, tener espacios de reflexión y la realización de una planificación superadora de las fragmentaciones disciplinares, acompañamiento en las clases, consensos en los procesos de evaluación, acreditación y promoción.
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