Modelos teóricos para la lectura de partituras en el piano

En el marco de la investigación iniciada en el año 2019 titulada “La lectura de partituras en el piano fundamentada en procesos de comprensión e interpretación musical. Desarrollo de marco teórico y derivaciones metodológico didácticas.”, presentamos a continuación un artículo que responde a la prim...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Arturi, Marcelo Enrique
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Música
Lectura
Modelos Teóricos
Enseñanza
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/80545
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En el marco de la investigación iniciada en el año 2019 titulada “La lectura de partituras en el piano fundamentada en procesos de comprensión e interpretación musical. Desarrollo de marco teórico y derivaciones metodológico didácticas.”, presentamos a continuación un artículo que responde a la primera etapa del desarrollo de dicha investigación ya que refiere a la indagación de marcos teóricos sobre la lectura y formulación de hipótesis iniciales. En ese sentido comenzamos la investigación con la búsqueda de marcos o modelos genéricos acerca de cómo se lee. Se trata de un trabajo sobre la consideración de modelos de lectura -la lectura en general de escritos en lenguaje natural- que se han transferido al campo de la lectura de partituras en el piano. En el final planteamos, como hipótesis de trabajo a desarrollar durante la investigación, un esbozo de un modelo específico musical acerca de la lectura de partituras en el piano donde proponemos otorgarle a la interpretación musical el rol de conductora de la lectura, reformulando así el concepto tradicional donde primero se decodifica y luego se hace música. Entenderemos a la interpretación como marco teórico de la lectura. Este artículo plantea, a su vez, breves consideraciones sobre derivaciones metodológicas de cada modelo lector presentado.
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