Niveles de integración en el estudio de redes edilicias de educación. Un aporte metodológico
El trabajo expone el soporte metodológico y conceptual que estructura una serie de investigaciones asociadas al diseño ambientalmente consciente (DAC) de edificios escolares. El planteo se sostiene a partir de entender la aplicación de métodos, técnicas y herramientas según diferentes niveles de int...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Articulo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2001
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/79681 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El trabajo expone el soporte metodológico y conceptual que estructura una serie de investigaciones asociadas al diseño ambientalmente consciente (DAC) de edificios escolares. El planteo se sostiene a partir de entender la aplicación de métodos, técnicas y herramientas según diferentes niveles de integración, los cuales se pueden referenciar al concepto de niveles de organización desarrollado por la ecología. En cada uno de ellos se expone el objeto modélico y las vinculaciones ascendente o descendente de cada uno de los niveles de integración. |
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