Construyendo sentidos

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En el siguiente relato narraremos la experiencia vivenciada en Campo de la Práctica Docente I, llevada a cabo en el año 2016 por Delgado Daniela y Marín Erica, alumnas del Profesorado de Educación Primaria del I.S.F.D. Nº 50. La propuesta planteada al inicio de la formación, constaba en realizar un...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Delgado, Daniela, Marín, Erica
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Comunicación
Juego
Infancia
Educación
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/79456
https://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/actas/article/view/5418/4671
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En el siguiente relato narraremos la experiencia vivenciada en Campo de la Práctica Docente I, llevada a cabo en el año 2016 por Delgado Daniela y Marín Erica, alumnas del Profesorado de Educación Primaria del I.S.F.D. Nº 50. La propuesta planteada al inicio de la formación, constaba en realizar una práctica educativa no escolarizada; por lo que el espacio sociocultural elegido fue el CIC Nº25 del barrio Kennedy Sur (Barrio Marítimo, Berazategui), y nuestra intervención fue enmarcada en una juegoteca, entendiendo la importancia del juego en la infancia. Cabe destacar que para llevar a cabo un proyecto de estas características, tuvimos en cuenta las ideas del pedagogo brasilero Paulo Freire (1991), quien sostenía que un niño/a mira su entorno, hace una lectura de él y aprende a través de la interpretación de ese mundo. Por ese motivo, y teniendo en cuenta las necesidades que se presentaban en ese barrio, elegimos la juegoteca. Por otro lado, compartimos este relato por el valor que ha tenido esta experiencia en nuestras prácticas de segundo y tercer año; ya que aprendimos que lo educativo no es algo que se limite a una institución escolar, sino que trasciende a otros espacios y que las prácticas y saberes adquiridos en ellas, son igual de significativas que las que se generan en una escuela. En síntesis, desde esta experiencia, ampliamos la mirada en cuanto a lo educativo y entendimos a la Educación Popular como una herramienta fundamental para la transformación de los pueblos.
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