Cinemática y el análisis de una función: una propuesta didáctica para su articulación en el contexto de una facultad de ingeniería

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En el marco de un trabajo que viene realizando un grupo de docentes de matemática y física, se llevó a cabo una actividad de articulación vertical entre dos materias del área básica de la Facultad de Ingeniería de la UNLP. El objetivo de esta propuesta didáctica es, por un lado, que el alumno afianc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Torroba, Patricia Laura, Devece, Eugenio, Trípoli, María de las Mercedes, Aquilano, Luisina
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Educación
Ingeniería
Articulación
Aprendizaje significativo
Matemática
Física
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/78874
https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/15627
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En el marco de un trabajo que viene realizando un grupo de docentes de matemática y física, se llevó a cabo una actividad de articulación vertical entre dos materias del área básica de la Facultad de Ingeniería de la UNLP. El objetivo de esta propuesta didáctica es, por un lado, que el alumno afiance y relacione los conocimientos adquiridos, y por otro, que valore la utilidad de la matemática a través de su aplicación a situaciones reales. Se realizó una actividad experimental en física con uso de TIC, en una clase de matemática. Los temas que se vincularon fueron el análisis de una función de una variable desde la matemática y conceptos de cinemática, desde la física. La actividad fue evaluada mediante encuestas anónimas. Los resultados indicarían que la propuesta resultó útil y motivadora. Además, los estudiantes mostraron que requieren de la presencia de los docentes para concretar la articulación entre ambos temas.
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