La energía como problema socio-científico. Un ejemplo de abordaje en aulas secundarias y universitarias de formación docente

Mostrar todas las versiones(3)

En este trabajo se describe una experiencia que nace de la vinculación entre investigación, extensión y docencia mediante proyectos de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). La actividad central es un taller sobre energía que usa...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Cabana, María Florencia, Reyna, Malena, Reichenbach, María Cecilia von
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2019
Materias:	Ciencias de la Educación Ciencias Naturales Ciencias Exactas problema socio-científico vínculo entre extensión, docencia e investigación formación docente juego de roles energía
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/78494 http://jornadasceyn.fahce.unlp.edu.ar/v-jornadas-2019/actas/Cabana1.pdf/at_download/file
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-78494
record_format	dspace
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Ciencias de la Educación Ciencias Naturales Ciencias Exactas problema socio-científico vínculo entre extensión, docencia e investigación formación docente juego de roles energía
spellingShingle	Ciencias de la Educación Ciencias Naturales Ciencias Exactas problema socio-científico vínculo entre extensión, docencia e investigación formación docente juego de roles energía Cabana, María Florencia Reyna, Malena Reichenbach, María Cecilia von La energía como problema socio-científico. Un ejemplo de abordaje en aulas secundarias y universitarias de formación docente
topic_facet	Ciencias de la Educación Ciencias Naturales Ciencias Exactas problema socio-científico vínculo entre extensión, docencia e investigación formación docente juego de roles energía
description	En este trabajo se describe una experiencia que nace de la vinculación entre investigación, extensión y docencia mediante proyectos de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). La actividad central es un taller sobre energía que usa el juego de roles y transforma al tema en un problema socio-científico (PSC). Dicho taller fue implementado en una escuela secundaria rural con adolescentes de cuarto año y en un grupo de estudiantes de grado de los profesorados de Ciencias Biológicas y Matemática. Se comparten en las siguientes páginas algunas de las reflexiones, interrogantes, desafíos y conclusiones que se fueron elaborando entre los participantes que se vieron enriquecidos con esta propuesta.
format	Objeto de conferencia Objeto de conferencia
author	Cabana, María Florencia Reyna, Malena Reichenbach, María Cecilia von
author_facet	Cabana, María Florencia Reyna, Malena Reichenbach, María Cecilia von
author_sort	Cabana, María Florencia
title	La energía como problema socio-científico. Un ejemplo de abordaje en aulas secundarias y universitarias de formación docente
title_short	La energía como problema socio-científico. Un ejemplo de abordaje en aulas secundarias y universitarias de formación docente
title_full	La energía como problema socio-científico. Un ejemplo de abordaje en aulas secundarias y universitarias de formación docente
title_fullStr	La energía como problema socio-científico. Un ejemplo de abordaje en aulas secundarias y universitarias de formación docente
title_full_unstemmed	La energía como problema socio-científico. Un ejemplo de abordaje en aulas secundarias y universitarias de formación docente
title_sort	la energía como problema socio-científico. un ejemplo de abordaje en aulas secundarias y universitarias de formación docente
publishDate	2019
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/78494 http://jornadasceyn.fahce.unlp.edu.ar/v-jornadas-2019/actas/Cabana1.pdf/at_download/file
work_keys_str_mv	AT cabanamariaflorencia laenergiacomoproblemasociocientificounejemplodeabordajeenaulassecundariasyuniversitariasdeformaciondocente AT reynamalena laenergiacomoproblemasociocientificounejemplodeabordajeenaulassecundariasyuniversitariasdeformaciondocente AT reichenbachmariaceciliavon laenergiacomoproblemasociocientificounejemplodeabordajeenaulassecundariasyuniversitariasdeformaciondocente
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820486061031424

La energía como problema socio-científico. Un ejemplo de abordaje en aulas secundarias y universitarias de formación docente

Ejemplares similares