Experiencia de aprendizaje autorregulado de los ingresantes de la Facultad de Odontología de la UNLP

Una de las constantes en la historia del hombre que vive en sociedad, es que la enseñanza se realice de manera efectiva, logrando sus propósitos y definiéndola como práctica social e interpersonal.(Davini, 2008). Las formas de aprendizaje más importantes se produce cuando una persona ayuda a otra a...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Saporitti, Fernando Omar, Medina, María Mercedes, Seara, Sergio Eduardo, Coscarelli, Nélida Yolanda
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2013
Materias:
Odontología
aprendizaje
autorregulación
ingresantes
FOLP
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/78438
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Una de las constantes en la historia del hombre que vive en sociedad, es que la enseñanza se realice de manera efectiva, logrando sus propósitos y definiéndola como práctica social e interpersonal.(Davini, 2008). Las formas de aprendizaje más importantes se produce cuando una persona ayuda a otra a aprender, desarrollando capacidades de pensamiento, transmitiendo un saber o conocimiento, corrigiendo una habilidad o guiando una práctica. El aprendizaje desarrollado a lo largo de la vida necesita de una actividad intencional de otros que enseñen. Estos pueden tener variadas características: Asimilan conocimientos y conceptos, desarrollan capacidades para aprender siempre y en forma autónoma e independiente, entre muchas otras. (Davini, 2008).
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