Interacción en torno a tareas de escritura y lectura para aprender biología celular en formación docente inicial

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Con el propósito de conocer las condiciones de enseñanza que podían favorecer el aprendizaje de biología a través del leer y escribir, diseñamos, implementamos y observamos una secuencia didáctica sobre ciclo celular, en una asignatura de formación docente inicial de profesores de biología. En ella...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Iglesia, Patricia, Cordero, Silvina, Mengascini, Adriana Susana
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2017
Materias:
Ciencias Exactas
Biología
Biología Celular
enseñanza, escritura, certeza epistémica, interacción
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/78302
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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