Opinar y decir lo propio…: repensar la enseñanza de la argumentación : Giménez, Gustavo; Stancato, Candelaria; Subtil, Carolina; Colafigli, Leticia; Reinaldi, Agostina; Cacciavillani, Clara; Maina, Melisa, (2014): Opinar y decir lo propio. Estrategias para enseñar a argumentar en la escuela. Córdoba, Universidad Nacional de Córdoba, pp. 235

Un grupo de profesores que coordina los seminarios de <i>Práctica docente y Residencia (área de Letras) y de Enseñanza de la Lengua I</i>, del profesorado en Letras Modernas de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba emprendieron la tarea de “diseñar...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Marcos Bernasconi, Luisina
Formato: Articulo Revision
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Letras
Reseña de Libros
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/77952
http://www.eltoldodeastier.fahce.unlp.edu.ar/numeros/numero16/pdf/ALMarcosBernasconi.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Un grupo de profesores que coordina los seminarios de <i>Práctica docente y Residencia (área de Letras) y de Enseñanza de la Lengua I</i>, del profesorado en Letras Modernas de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba emprendieron la tarea de “diseñar una alternativa didáctica” (Giménez <i>et al.</i>, 2014, p. 12) para acompañar a los docentes en la enseñanza del discurso argumentativo. Esta propuesta está enmarcada en sus desarrollos como parte de un equipo de investigación que desde 2008 indaga cómo abordan los manuales escolares la enseñanza de la argumentación.
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