Primer acercamiento comparativo a los Diseños Curriculares de Prácticas de Lenguaje y Literatura de la Provincia de Buenos Aires (Argentina) y Lengua Castellana y Literatura de la Comunidad de Madrid (España)

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El propósito de este trabajo es realizar, desde una mirada comparativa, un análisis de los currículos educativos de España (Comunidad de Madrid) y Argentina (Provincia de Buenos Aires), en lo que concierne a las materias de Lengua Castellana y Literatura y Prácticas del Lenguaje y Literatura, respec...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Martínez Caballero, Inés, Pérez Escudero, María
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2018
Materias:	Letras diseño curricular España Argentina lengua literatura
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/77951 http://www.eltoldodeastier.fahce.unlp.edu.ar/numeros/numero16/pdf/MMartinez-Perez.pdf
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El propósito de este trabajo es realizar, desde una mirada comparativa, un análisis de los currículos educativos de España (Comunidad de Madrid) y Argentina (Provincia de Buenos Aires), en lo que concierne a las materias de Lengua Castellana y Literatura y Prácticas del Lenguaje y Literatura, respectivamente, en los primeros años de la Educación Secundaria. Para ello nos centraremos en algunos aspectos relevantes de la enseñanza de la Lengua y la Literatura en ambos sistemas educativos; partimos de preguntas como: ¿por qué se denominan de forma distinta?; ¿qué tipo de lengua y de literatura se enseña?; ¿en qué difieren y en qué se asemejan ambos sistemas?
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