Recursos didácticos para indagar aprendizajes previos en patología bucal

Indagar a través de preguntas y dibujos permitiría conocer aprendizajes previos de los estudiantes del Curso IV de Patología y Clínica Estomatológica antes de abordar el tema del cáncer bucal. Agregar el dibujo como recurso didáctico basado en la percepción y pensamiento visual mejoraría la calidad...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Dorati, Pablo Javier, Mayocchi, Karina Alejandra, Tomaghelli, Emanuel Ricardo, Micinquevich, Susana Beatriz, Etcheverria, Naomi
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2017
Materias:	Odontología dibujo educación superior patología
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/77168
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-77168
record_format	dspace
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Odontología dibujo educación superior patología
spellingShingle	Odontología dibujo educación superior patología Dorati, Pablo Javier Mayocchi, Karina Alejandra Tomaghelli, Emanuel Ricardo Micinquevich, Susana Beatriz Etcheverria, Naomi Recursos didácticos para indagar aprendizajes previos en patología bucal
topic_facet	Odontología dibujo educación superior patología
description	Indagar a través de preguntas y dibujos permitiría conocer aprendizajes previos de los estudiantes del Curso IV de Patología y Clínica Estomatológica antes de abordar el tema del cáncer bucal. Agregar el dibujo como recurso didáctico basado en la percepción y pensamiento visual mejoraría la calidad del proceso enseñanza y aprendizaje, constituyendo una modalidad para activar aprendizajes previos. Objetivo: Evaluar con preguntas y dibujos aprendizajes previos para favorecer la apropiación de nuevos conocimientos en cáncer bucal. Participaron del estudio 36 estudiantes; de ambos géneros, con edades comprendidas entre los 20 y 38 años, cursantes regulares de la asignatura. Los mismos realizaron las actividades de forma voluntaria, anónima y conociendo el motivo del estudio. Las consignas fueron validadas y numeradas: 1- ¿Qué entiende por pre cáncer? Responder a la pregunta, 2- ¿Cuál es el concepto de desorden potencialmente maligno? y 3- Dibujar una célula maligna. Fueron entregados los materiales necesarios. Los dibujos fueron realizados a mano alzada. El material resultante fue analizado evaluando las respuestas inherentes a las consignas 1 y 2. Con respecto a la consigna 3 se observaron las representaciones, los patrones de similitud y diferencias (modelo control célula normal). Resultados: Los valores porcentuales fueron: respecto a la consigna 1 y 2, el 52,78 % conoce conceptos, el 33.33 % debe reforzar conceptos, y el 13.87 % confunde conceptos. La evaluación cualitativa de los dibujos evidencia que los estudiantes conocen rasgos de células malignas. Este estudio aporta datos necesarios para abordar una temática de mayor complejidad como lo es el cáncer bucal y permitiría al docente implementar estrategias para lograr la comprensión orientando hacia los aprendizajes significativos. En este punto encuadraría un antiguo refrán “una buena ilustración equivale al uso de mil palabras”, idea que ha servido para fundamentar investigaciones en el campo de la educación superior.
format	Articulo Articulo
author	Dorati, Pablo Javier Mayocchi, Karina Alejandra Tomaghelli, Emanuel Ricardo Micinquevich, Susana Beatriz Etcheverria, Naomi
author_facet	Dorati, Pablo Javier Mayocchi, Karina Alejandra Tomaghelli, Emanuel Ricardo Micinquevich, Susana Beatriz Etcheverria, Naomi
author_sort	Dorati, Pablo Javier
title	Recursos didácticos para indagar aprendizajes previos en patología bucal
title_short	Recursos didácticos para indagar aprendizajes previos en patología bucal
title_full	Recursos didácticos para indagar aprendizajes previos en patología bucal
title_fullStr	Recursos didácticos para indagar aprendizajes previos en patología bucal
title_full_unstemmed	Recursos didácticos para indagar aprendizajes previos en patología bucal
title_sort	recursos didácticos para indagar aprendizajes previos en patología bucal
publishDate	2017
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/77168
work_keys_str_mv	AT doratipablojavier recursosdidacticosparaindagaraprendizajespreviosenpatologiabucal AT mayocchikarinaalejandra recursosdidacticosparaindagaraprendizajespreviosenpatologiabucal AT tomaghelliemanuelricardo recursosdidacticosparaindagaraprendizajespreviosenpatologiabucal AT micinquevichsusanabeatriz recursosdidacticosparaindagaraprendizajespreviosenpatologiabucal AT etcheverrianaomi recursosdidacticosparaindagaraprendizajespreviosenpatologiabucal AT doratipablojavier teachingresourcestoinvestigatepreviouslearninginoralpathology AT mayocchikarinaalejandra teachingresourcestoinvestigatepreviouslearninginoralpathology AT tomaghelliemanuelricardo teachingresourcestoinvestigatepreviouslearninginoralpathology AT micinquevichsusanabeatriz teachingresourcestoinvestigatepreviouslearninginoralpathology AT etcheverrianaomi teachingresourcestoinvestigatepreviouslearninginoralpathology
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820485170790401

Recursos didácticos para indagar aprendizajes previos en patología bucal

Ejemplares similares