Sistemas motivadores del sujeto basados en realidad virtual y realidad aumentada

El crecimiento exponencial de las nuevas tecnologías prácticamente ha impactado en todos los ámbitos de nuestras vidas. En particular, la Realidad Virtual (RV) y la Realidad Aumentada (RA) son medios que promueven la vivencia de aquellas realidades cuya experimentación activa es imposible. Estas han...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rodríguez, Graciela, Jofré Pasinetti, Nicolás, Alvarado, Yoselie, Zúñiga, Mariela Elizabeth, Rosas, María Verónica, Fernández, Jacqueline, Guerrero, Roberto A.
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Ciencias Informáticas
realidad virtual
realidad aumentada
computación gráfica
interfaces humano-computadoras
interfaz natural de usuario
comunicación virtual
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/77050
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El crecimiento exponencial de las nuevas tecnologías prácticamente ha impactado en todos los ámbitos de nuestras vidas. En particular, la Realidad Virtual (RV) y la Realidad Aumentada (RA) son medios que promueven la vivencia de aquellas realidades cuya experimentación activa es imposible. Estas han logrado alterar la percepción de un mundo canónico generando Realidades Alterna- tivas, las cuales han modificado, incluso, la forma en que nos comunicamos. En este contexto ha surgido una innovación comunicacional multimodal que provee de recursos a los sistemas computacionales para la transmisión de información al usuario en forma rápida, eficiente, natural e intuitiva. En función de ello, se ha focalizado la atención sobre el potencial disruptivo de las modalidades de comunicación provistas por los sistemas de RV y RA, favoreciendo las maneras en que las personas pueden ser entrenadas y educadas, en relación con la información y las habilidades multimodales específicas que ellas necesitan para resolver problemas. Esta propuesta de trabajo analiza la aplicación de la RV y la RA en sistemas de acceso al conocimiento, con el fin de lograr en el sujeto cambios motivacionales e incentivar procesos que implican un esfuerzo físico y/o cognitivo, permitiendo así la adquisición de habilidades y el aprendizaje.
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