Feminismo en la escuela. La experiencia del Taller Optativo dictado en los colegios pre-universitarios Nacional “Rafael Hernández” y Liceo “Víctor Mercante” de la UNLP

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El presente trabajo busca compartir una reflexión sobre la experiencia del Taller Optativo “Ni machos ni minitas: reflexiones sobre amor, sexualidades y géneros” implementado en el marco del cumplimiento con el Programa Nacional de Educación Sexual Integral que establece la ley 26.150. La materia op...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Alessi, Daniela, Barrena, María Agustina, Berengan Mendaña, Estefanía
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Sociología
feminismo
escuela secundaria
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/76736
http://jornadassociologia.fahce.unlp.edu.ar/ix-jornadas/actas-2016/PONmesa40Alessi.pdf/view?searchterm=None
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El presente trabajo busca compartir una reflexión sobre la experiencia del Taller Optativo “Ni machos ni minitas: reflexiones sobre amor, sexualidades y géneros” implementado en el marco del cumplimiento con el Programa Nacional de Educación Sexual Integral que establece la ley 26.150. La materia optativa se dicta en dos colegios secundarios dependientes de la Universidad Nacional de La Plata desde el 2015 a la actualidad. En primer lugar, daremos cuenta de las características de la propuesta, cuáles son sus objetivos, qué temas propone abarcar, cómo y por qué fue pensada y construida de esta manera. Por otro lado, presentaremos algunas primeras reflexiones que surgen de lo trabajado hasta ahora ¿Qué sentidos se ponen en movimiento al trabajar géneros y feminismos en la escuela? ¿Qué despierta en lxs estudiantes? ¿Cómo repercute en el resto de la comunidad educativa? ¿Qué cuestiones fue necesario modificar y por qué? Por último, buscaremos conectar esto con una pregunta más amplia sobre la necesidad de introducir y transversalizar la perspectiva de género en las instituciones educativas, intentando dar cuenta de lo que ha aportado esta experiencia y lo que falta construir.
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