El modelo de producción Inca en la agricultura de la Quebrada de Humahuaca: elaboración y propuesta de un material educativo interdisciplinario

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El presente trabajo de investigación es desarrollado de acuerdo al método Cualitativo orientado a la comprensión e interpretación de los fenómenos sociales como situaciones únicas y particulares, en la búsqueda del significado y sentido de los hechos que los propios sujetos sociales o grupos sociale...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Salaverry, Edgardo
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Geografía
NOA
propuesta didáctica interdisciplinaria
territorio
identidad colectiva
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/76477
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El presente trabajo de investigación es desarrollado de acuerdo al método Cualitativo orientado a la comprensión e interpretación de los fenómenos sociales como situaciones únicas y particulares, en la búsqueda del significado y sentido de los hechos que los propios sujetos sociales o grupos sociales experimentan. En este sentido la investigación implica la producción de un nuevo conocimiento dirigido a su aplicación en problemas prácticos que nos permitan alcanzar nuevos conocimientos. El análisis de los conceptos de región, territorio y territorialidades desde distintos autores, ponen en tensión la visión estática de los mismos, dando lugar a distintas perspectivas. La investigación histórica del proceso de construcción y deconstrucción del NOA en general y su impacto en las actividades agrícolas en la Quebrada de Humahuaca en particular, nos permite aplicar estos conceptos para ser analizados endiferentes contextos políticos, económicos, sociales, históricos y culturalesen la región a través del tiempo. El ordenamiento del material teórico de fuentes históricas y geográficas contribuyó a la redacción de un texto informativo a utilizar como material bibliográfico en una propuesta de enseñanza interdisciplinaria, que nos permite no solo aplicar conceptos, sino también promover la investigación en los estudiantes para completar y actualizar el material educativo.
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