La metarradio como recurso didáctico en educación primaria: el caso del programa "La radio en clase"

Este artículo analiza la adecuación del nuevo ecosistema radiofónico conceptualizado como metarradio al desarrollo de los contenidos curriculares en la enseñanza reglada de educación primaria. El análisis se realiza a partir de un programa radiofónico con la intervención de los escolares, desarrolla...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Sánchez Hernández, José Antonio, Sánchez Martínez, David
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Comunicación
currículo
Aprendizaje
educomunicación
metarradio
educommunication
curriculum
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/76300
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Este artículo analiza la adecuación del nuevo ecosistema radiofónico conceptualizado como metarradio al desarrollo de los contenidos curriculares en la enseñanza reglada de educación primaria. El análisis se realiza a partir de un programa radiofónico con la intervención de los escolares, desarrollado en cinco fases diferentes y donde se han formulado una serie de variables para la evaluación de los diferentes elementos estudiados. Los resultados señalan que esta iniciativa resulta bastante adecuada para la consecución de los estándares de aprendizaje evaluados y también favorece el conocimiento de la configuración del nuevo ecosistema mediático.
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