Los docentes que muestra el cine: un análisis desde la teoría del discurso social

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En este artículo analizamos la construcción de representaciones profesorales en el cine. Nuestro análisis parte de la teoría de la discursividad social propuesta por M. Angenot y considera al cine como una parte de la producción social del sentido. Desde esta perspectiva, las representaciones docen...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Gagliardi, Lucas
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2019
Materias:	Comunicación Docentes ideologema cine imaginario social representación estereotipia idiologem cinema social imaginary representation stereotyping
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/76193
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	En este artículo analizamos la construcción de representaciones profesorales en el cine. Nuestro análisis parte de la teoría de la discursividad social propuesta por M. Angenot y considera al cine como una parte de la producción social del sentido. Desde esta perspectiva, las representaciones docentes se configuran a partir de ideologemas que reverberan en el discurso social. Realizamos un análisis contrastivo y diacrónico de un corpus de películas y encontramos como tres ideologemas con diferente grado de predominancia: el docente inspirador por vocación (la visión hegemónica), el docente como figura de autoridad y el docente como trabajador. En las conclusiones vinculamos dichos ideologemas con discursos sociales acerca de la educación formal y los educadores.
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Los docentes que muestra el cine: un análisis desde la teoría del discurso social

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