Tensiones en los modelos epistemológicos sobre la ciencia en estudiantes de ciencias exactas y naturales de la UNPa, Río Gallegos
Este trabajo se enmarca en el PI 29/A-338 “Filosofía de las ciencias: por qué y cómo incorporarla en los planes de estudio de nivel superior”. Los objetivos fueron: conocer los supuestos sobre la ciencia que presentan los alumnos ingresantes a la UNPA previa al cursado de la asignatura Introducción...
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/76057 http://www.exactas.unlp.edu.ar/uploads/docs/jeanscen_corbacho.pdf |
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I19-R120-10915-76057 |
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Universidad Nacional de La Plata |
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Educación Ciencias Exactas percepciones concepción heredada nueva filosofía de la ciencia contradicciones |
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Educación Ciencias Exactas percepciones concepción heredada nueva filosofía de la ciencia contradicciones Corbacho, Verónica B. Pac, Andrea B. Trinidad, Franco Ortiz, Ariel F. Tensiones en los modelos epistemológicos sobre la ciencia en estudiantes de ciencias exactas y naturales de la UNPa, Río Gallegos |
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Este trabajo se enmarca en el PI 29/A-338 “Filosofía de las ciencias: por qué y cómo incorporarla en los planes de estudio de nivel superior”.
Los objetivos fueron: conocer los supuestos sobre la ciencia que presentan los alumnos ingresantes a la UNPA previa al cursado de la asignatura Introducción al Conocimiento Científico, correspondiente al primer año; indagar el posible origen de las concepciones de los estudiantes; y relevar los cambios operados en sus ideas luego de la cursada de la asignatura y describir en qué aspectos se producen dichos cambios. |
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Corbacho, Verónica B. Pac, Andrea B. Trinidad, Franco Ortiz, Ariel F. |
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