Escola inclusiva: lugar de diálogo entre a educação e saúde

Mostrar todas las versiones(3)

A educação e a saúde podem encontrar na escola inclusiva um ambiente favorável para o diálogo. Assim o objetivo deste artigo é investigar como a escola pode contribuir para as discussões acerca da saúde na perspectiva da inclusão. Para responder ao objetivo foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Costa Ferrari, Thalia, Christmann, Morgana, Segatto e Souza, Carmen Rosane, Oliveira Pavão, Silvia Maria de
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Portugués
Publicado: 2017
Materias:
Educación Física
educação
saúde
inclusão
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/75832
http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/12o-congreso/actas-2017/Mesa%2012_Costa%20Ferrari.pdf/view
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R120-10915-75832
record_format dspace
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Portugués
topic Educación Física
educação
saúde
inclusão
spellingShingle Educación Física
educação
saúde
inclusão
Costa Ferrari, Thalia
Christmann, Morgana
Segatto e Souza, Carmen Rosane
Oliveira Pavão, Silvia Maria de
Escola inclusiva: lugar de diálogo entre a educação e saúde
topic_facet Educación Física
educação
saúde
inclusão
description A educação e a saúde podem encontrar na escola inclusiva um ambiente favorável para o diálogo. Assim o objetivo deste artigo é investigar como a escola pode contribuir para as discussões acerca da saúde na perspectiva da inclusão. Para responder ao objetivo foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa exploratória, aplicando um questionário para professores de uma escola municipal do Estado do Rio Grande do Sul, Brasil. A amostra totalizou 22 participantes e a maior parte concorda que a escola é um espaço privilegiado para o diálogo entre a educação, saúde e inclusão. Constatou-se que a escola passa por um momento delicado no Brasil, que sugere a criação de novas estratégias para a efetivação da educação. Em conclusão, os processos inclusivos requerem estratégias de ação com parcerias interdisciplinares e interinstitucionais.
format Objeto de conferencia
Objeto de conferencia
author Costa Ferrari, Thalia
Christmann, Morgana
Segatto e Souza, Carmen Rosane
Oliveira Pavão, Silvia Maria de
author_facet Costa Ferrari, Thalia
Christmann, Morgana
Segatto e Souza, Carmen Rosane
Oliveira Pavão, Silvia Maria de
author_sort Costa Ferrari, Thalia
title Escola inclusiva: lugar de diálogo entre a educação e saúde
title_short Escola inclusiva: lugar de diálogo entre a educação e saúde
title_full Escola inclusiva: lugar de diálogo entre a educação e saúde
title_fullStr Escola inclusiva: lugar de diálogo entre a educação e saúde
title_full_unstemmed Escola inclusiva: lugar de diálogo entre a educação e saúde
title_sort escola inclusiva: lugar de diálogo entre a educação e saúde
publishDate 2017
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/75832
http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/12o-congreso/actas-2017/Mesa%2012_Costa%20Ferrari.pdf/view
work_keys_str_mv AT costaferrarithalia escolainclusivalugardedialogoentreaeducacaoesaude
AT christmannmorgana escolainclusivalugardedialogoentreaeducacaoesaude
AT segattoesouzacarmenrosane escolainclusivalugardedialogoentreaeducacaoesaude
AT oliveirapavaosilviamariade escolainclusivalugardedialogoentreaeducacaoesaude
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820486847463425

Ejemplares similares