La evaluación: escena de comunicación en los profesorados del ISFDYT Nro. 2 de Azul durante 2016
Es objetivo de este trabajo reflexionar y comprender la dimensión comunicativa de las escenas evaluativas en el ISFDYT Nro. 2 de Azul toda vez que aceptamos que la comunicación está presente en la planificación, selección de criterios, adecuada formulación de instrumentos y una posterior devolución...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis Tesis de maestria |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/75287 https://doi.org/10.35537/10915/75287 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Es objetivo de este trabajo reflexionar y comprender la dimensión comunicativa de las escenas evaluativas en el ISFDYT Nro. 2 de Azul toda vez que aceptamos que la comunicación está presente en la planificación, selección de criterios, adecuada formulación de instrumentos y una posterior devolución que permita explicitar un proceso de aprendizaje.
Objetivos específicos:
- Indagar acerca de las concepciones de conocimiento, comunicación/ educación que subyacen en las prácticas evaluativas de los aprendizajes.
- Mapear las situaciones comunicacionales en la escena evaluativa en el ISFDYT Nro. 2 en el rango de espacios y alcances propuestos.
- Reconocer puntos nodales de los sentidos docentes e institucionales respecto de la evaluación con potencialidad articulatoria en una perspectiva de educación transformadora y crítica. |
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