Relación correlativa directa-rendimiento académico

Una preocupación constante de los educadores es mejorar el rendimiento académico de los alumnos; esta evaluación se realiza a través de distintos factores, una de esas variables está referida a los conceptos previos que tienen los alumnos como posibilidad de predicción en el tema. Este estudio tiene...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Iriquin, María Soledad, Iriquin, Stella Maris, Milat, Edith I., Rancich, Lidia Ester, Mendes, Claudia Andrea, Rimoldi, Marta Lidia, Oviedo Arévalo, Juan José
Formato: Objeto de conferencia Resumen
Lenguaje:Español
Publicado: 2009
Materias:
Odontología
correlativas directas
rendimiento académico
Odontología Integral NIños
FOLP
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/75171
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Una preocupación constante de los educadores es mejorar el rendimiento académico de los alumnos; esta evaluación se realiza a través de distintos factores, una de esas variables está referida a los conceptos previos que tienen los alumnos como posibilidad de predicción en el tema. Este estudio tiene por objetivo comparar el promedio de las materias correlativas directas, en los alumnos que cursan la Asignatura Odontología Integral Niños del 5to ciclo de la Carrera de Odontología para observar su incidencia en el rendimiento académico.
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Resumen
author Iriquin, María Soledad
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Rancich, Lidia Ester
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