Comunicar y educar en un mundo hipermediatizado: pautas para el diseño de narrativas multimodales

Este artículo presenta pautas metodológicas y tecnológicas para el diseño de narrativas multimodales, desplegadas en diferentes soportes y lenguajes, con fines pedagógicos, informativos o expositivos. Plantea que las lógicas mediáticas devienen en un factor constitutivo de todas las prácticas social...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Andrés, Gonzalo Darío, García, María Mercedes
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Comunicación
multimodalidad
Educación
TIC
ICT
multimodality
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/75030
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Este artículo presenta pautas metodológicas y tecnológicas para el diseño de narrativas multimodales, desplegadas en diferentes soportes y lenguajes, con fines pedagógicos, informativos o expositivos. Plantea que las lógicas mediáticas devienen en un factor constitutivo de todas las prácticas sociales y que los comunicadores y docentes pueden constituirse como creadores y curadores de contenidos. En este marco, argumenta que la noción “narrativas multimodales” es pertinente para pensar la circulación discursiva actual ya que contempla múltiples grados y formas de mediatización.
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