A Pedagogia Histórico-crítica e Cultura Corporal no Ensino Médio: implicações teóricas e metodológicas

O presente artigo tem por intenção apresentar um plano de unidade realizado nas aulas de Educação Física com turmas do ensino médio integrado de uma instituição federal de ensino, considerando a referência teórico-metodológica do materialismo histórico dialético. Nessa perspectiva, foi desenvolvido...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Dias, Graziany P., Faria, Miguel Fabiano, Fernandes, Silvio A. T., Santos,Marcelo S., Maciel, Thiago B.
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Portugués
Publicado: 2017
Materias:
Educación Física
pedagogia histórico-crítica
ensino médio integrado
educação física escolar
saúde
Brasil
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/74693
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

Ejemplares similares

Ejemplares similares