Aprendizaje significativo y diagramas V en estudiantes de Periodoncia "B" / FOUNLP

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Objetivo: Evaluar el uso del diagrama de V en la integración de los elementos epistemológicos de la ciencia en los informes de trabajos prácticos de Periodoncia "B" en la FOUNLP. MÉTODOS: Se aplicó una propuesta didáctica con 24 alumnos de Periodoncia "B", del primer cuatrimestre...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Tomas, Leandro Juan, Medina, María Mercedes, Seara, Sergio Eduardo, Rueda, Leticia Argentina, Coscarelli, Nélida Yolanda, Papel, Gustavo Omar, Tissone, Sebastián Enrique, Saporitti, Fernando Omar, Lozano, Silvina Alejandra, Conte, María Cecilia
Formato: Objeto de conferencia Resumen
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Odontología
aprendizaje
diagrama
estudiantes
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/73653
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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Aprendizaje significativo y diagramas V en estudiantes de Periodoncia "B" / FOUNLP
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description Objetivo: Evaluar el uso del diagrama de V en la integración de los elementos epistemológicos de la ciencia en los informes de trabajos prácticos de Periodoncia "B" en la FOUNLP. MÉTODOS: Se aplicó una propuesta didáctica con 24 alumnos de Periodoncia "B", del primer cuatrimestre de cuarto año de Odontología de la FOUNLP. Se realizaron dos tipos de informes a lo largo del cuatrimestre: A) informe tradicional (estructura y organización adquirida en experiencias previas) en el 1° Trabajo Práctico de Periodoncia "B", B) Informes con diagramas en V del 2° al 6° Trabajo Práctico. Se analizó la presencia e integración de elementos epistemológicos: pregunta central, eje conceptual, objetos de estudio, registros y transformaciones, afirmaciones de conocimiento y de valor, asignándole a casa elemento valores entre 0 (ausencia del elemento) y 4 (consistencia e integración). Se relevó, mediante encuesta, la apreciación de los alumnos sobre el uso del diagrama en V y las habilidades que desarrollaron. Los datos se analizaron estadísticamente mediante el análisis de la varianza (ANOVA), con el sofware Statistica 7.0.
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Medina, María Mercedes
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