La centralidad de la práctica en espacios educativos en Comunicación/educación : Comunicación y Educación 1. Documento de cátedra
Documento de cátedra que analiza la centralidad de la experiencia de la práctica docente en espacios educativos del campo Comunicación/educación, a partir de la pedagogía huergueana y la influencia de Dewey y otros pedagogos críticos en su obra. A su vez, recupera la centralidad de las prácticas y e...
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| Autores principales: | , , , , |
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| Formato: | Objeto de aprendizaje Material complementario |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/73609 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Documento de cátedra que analiza la centralidad de la experiencia de la práctica docente en espacios educativos del campo Comunicación/educación, a partir de la pedagogía huergueana y la influencia de Dewey y otros pedagogos críticos en su obra. A su vez, recupera la centralidad de las prácticas y el encuentro pedagógico con los otros como dispositivos de construcción de subjetividad en la sociedad del siglo XXI, impregnados por perspectivas tecnocráticas respecto al uso de las TIC. |
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