La centralidad de la práctica en espacios educativos en Comunicación/educación : Comunicación y Educación 1. Documento de cátedra

Documento de cátedra que analiza la centralidad de la experiencia de la práctica docente en espacios educativos del campo Comunicación/educación, a partir de la pedagogía huergueana y la influencia de Dewey y otros pedagogos críticos en su obra. A su vez, recupera la centralidad de las prácticas y e...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rogovsky, Cintia, Delménico, Matías, Gratti, Ana Laura, Machado, Julio, Manacorda, Julián
Formato: Objeto de aprendizaje Material complementario
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Comunicación
prácticas
comunicación/educación
Huergo
TIC
pedagógico
espacios educativos
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/73609
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Documento de cátedra que analiza la centralidad de la experiencia de la práctica docente en espacios educativos del campo Comunicación/educación, a partir de la pedagogía huergueana y la influencia de Dewey y otros pedagogos críticos en su obra. A su vez, recupera la centralidad de las prácticas y el encuentro pedagógico con los otros como dispositivos de construcción de subjetividad en la sociedad del siglo XXI, impregnados por perspectivas tecnocráticas respecto al uso de las TIC.
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