El espacio de la ciudad de La Plata y sus protagonistas en el tiempo : Una experiencia de trabajo en el área de Ciencias Sociales de 1º año

La experiencia que compartimos aquí parte de considerar la enseñanza de las Ciencias Sociales como una tarea compleja que implica ofrecer a los estudiantes diferentes herramientas que les permitan comprender la realidad social en la cual están inmersos (Siede, 2010), reconociendo sus diferentes sabe...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Pappier, Viviana, Molina, Nair
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Educación
La Plata (Buenos Aires, Argentina)
Enseñanza
ciudad
Ciencias Sociales
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/73328
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description La experiencia que compartimos aquí parte de considerar la enseñanza de las Ciencias Sociales como una tarea compleja que implica ofrecer a los estudiantes diferentes herramientas que les permitan comprender la realidad social en la cual están inmersos (Siede, 2010), reconociendo sus diferentes saberes y experiencias y brindando situaciones donde éstas se constituyan en potencialidades para poder construir el conocimiento en conjunto y no limitaciones para justificar el fracaso escolar (Kaplan, 2008). De este modo, enseñar a comprender esa realidad, supone invitar a los/as estudiantes a mirarla con ojos críticos, revisando lo que parece obvio, atendiendo a comprender que no es la única posible y que es susceptible de ser transformada. Desde este marco interpretativo, en 1º año en Ciencias Sociales, elegimos abordar como recorte didáctico a la ciudad de La Plata en respuesta al desafío de trabajar temas y problemas que puedan ser analizados desde las categorías estructurantes del área - el espacio y el tiempo - a partir de una concepción crítica.
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