La escritura en el ingreso y en el primer año de la universidad

El artículo se enmarca en el plan de beca CIN de la autora titulado “Una herramienta pedagógica para el mejoramiento de la lectura y la escritura en la universidad. Caso de estudio: Seminario Taller Prácticas del Lenguaje de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Carrasco Calvi, Alma Soledad
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Comunicación
educación superior
escritura
lectura
universidad
ingreso
educación
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/73185
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El artículo se enmarca en el plan de beca CIN de la autora titulado “Una herramienta pedagógica para el mejoramiento de la lectura y la escritura en la universidad. Caso de estudio: Seminario Taller Prácticas del Lenguaje de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata”. En base a lo planificado allí, se trabajó durante el curso de ingreso y el primer cuatrimestre de 2018 con dos propuestas pedagógicas cuyo eje articulador fue la práctica de la escritura: el Taller de Escritura (extracurricular en el curso de ingreso) y el Taller de Prácticas del Lenguaje (extracurricular en el 1er. cuatrimestre). Ambos se constituyeron en espacios para responder a las necesidades y problemáticas que los y las ingresantes a la Licenciatura en Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata presentaban en torno a la mencionada práctica.
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