Validación de contenido de instrumentos para medir el nivel de integración tecnológica en el aula y el nivel de impacto en los estudiantes

El trabajo de investigación tiene como propósito incentivar el uso de aplicaciones informáticas por parte de los docentes universitarios. Para ello en esta primera etapa se pretende diseñar y validar un instrumento que permita medir el nivel con que los docentes integran las TIC en el aula, de acuer...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Tumino, Marisa Cecilia, Bournissen, Juan Manuel, Forneron, Franco
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2018
Materias:	Ciencias Informáticas TIC integración tecnológica evaluación de impacto
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/73080
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El trabajo de investigación tiene como propósito incentivar el uso de aplicaciones informáticas por parte de los docentes universitarios. Para ello en esta primera etapa se pretende diseñar y validar un instrumento que permita medir el nivel con que los docentes integran las TIC en el aula, de acuerdo al modelo de Adell. Por su parte, se busca interpretar el impacto que el nivel de integración de las TIC en el aula produce en los estudiantes. En este sentido se trabaja en una escala de evaluación de impacto desde la propuesta de Abdala, quien entiende la evaluación de impacto como “el proceso evaluativo orientado a medir los resultados de las intervenciones, en cantidad, calidad y extensión según las reglas preestablecidas”. La participación de expertos evaluadores en las dos fases de validación de contenido de las escalas, hacen posible el avance del proyecto. Se espera en su etapa final, que el trabajo permita descubrir los beneficios de la aplicación de tecnologías por partes de los docentes para todos los actores involucrados en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
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