Articular enseñanza-aprendizaje y evaluación, para incrementar el rendimiento académico

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El proceso de enseñanza-aprendizaje debe estar dirigido hacia la idea de que los alumnos aprenden a pensar por ellos mismos y en consecuencia pueden tomar acciones adecuadas a sus propias decisiones, y permitir que docentes y alumnos, generen, organicen y ejecuten proyectos áulicos, asumiendo nuevas...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Mosconi, Etel Beatriz, Peñalva, María Anahí, Pollicina, Lilian Mónica, González, Anabel Mariela
Formato: Objeto de conferencia Resumen
Lenguaje:Español
Publicado: 2014
Materias:
Odontología
enseñanza, aprendizaje, evaluación, rendimiento académico
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/71883
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El proceso de enseñanza-aprendizaje debe estar dirigido hacia la idea de que los alumnos aprenden a pensar por ellos mismos y en consecuencia pueden tomar acciones adecuadas a sus propias decisiones, y permitir que docentes y alumnos, generen, organicen y ejecuten proyectos áulicos, asumiendo nuevas dimensiones de producción, aprendizaje y creación.
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